抚顺市教师进修学院附属中学
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2017-2018学年度学院附中语言文字工作总结
2018-11-28 返回列表

     语言文字是重要的交际工具和信息载体,语言文字规范化是学校的一项基础性工作,也是学校是否建有良好的校园文化氛围的一个重要标志。我校十分重视语言文字工作,认真贯彻落实国家、省、市相关文件精神,结合我校实际情况,现将学校具体工作总结如下:
一、树立正确的指导思想,加强语言文字工作的综合管理
     1、提高认识,强化管理
     普通话和规范字是中华民族优秀文化的结晶,对于培养师生的爱国主义情操、提高民族自豪感、更好地学习和掌握其他各科知识,都有着极其重要的作用。学校召开专门会议组织师生认真学习《中华人民共和国国家通用语言文字法》、《辽宁省实施<中华人民共和国国家通用语言文字法>规定》以及《教育法》、《教师法》中有关内容。认真学习上级有关语言文字工作文件精神,专项研究布置工作任务。在全校范围内形成的语言文字工作层层有工作、事事有人管的良好局面。增强了全校教职工搞好语言文字工作的责任感和紧迫感,为推动全校语言文字工作的开展奠定了良好的基础。
     2、机构健全,责任明确
     学校成立了由校长亲自挂帅,教学校长亲自主抓,中层干部、省级普通话测试员、年部主任、语文教研组长等为组员的语言文字工作领导小组。全面负责学校语言文字工作的管理和指导。领导小组年初制定学校语言文字工作计划,认真开展各项工作,每学期定期召开语言文字工作的行政会议。为使工作落实到实处,学校还重视构建语言文字工作网络,建立学校、教师、学生分别组成的三级语言文字工作网络。即校长及中层干部,有关人员组成的学校语言评估工作领导小组,负责贯彻上级语言文字工作方针政策及工作实施。由教务处和语文组等教师牵头,具体组织实施对教师规范用字,推广普通话的日常监督工作。以班级为单位由学生组成的班级推普小组,负责班级及学生的规范用字,推广普通话工作的监督,确保工作落到实处。除此之外,还加大对语言文字工作的监督检查力度,对师生用语用字和学校周边用字及时监督指正,更好地促进了学校普及普通话,使用规范字工作的落实。
     3、完善制度、确保实施
     我校着重建立健全普通话推广和规范用字制度;建立了与教师、学生考核及评优联系的语言文字考核制度;把普通话合格列入教师录用和上岗的条件,并列入教师业务考核的重要内容;在教育教学质量评估、评优先进、评定职称中,普通话合格已被列入必备条件之一;把普通话列入教师继续教育统一管理的内容。这些制度使全校师生在普通话、规范字方面有据可依,为保障各项工作的顺利开展,我们还不时对校园用语用字规范化情况进行检查,确保制度的落实和校园语言用字管理目标的实现。
     二、营造规范用语用字的校园环境
     学校通过各种渠道,利用各种方式,多管齐下,大力宣传语言文字规范化,在全校师生中达成共识,掀起热潮。从造优美的语言环境入手,学校校内设立永久性宣传标语牌;在教学楼显要位置张贴了宣传标语。通过标语牌、宣传橱窗、板报等宣传手段和宣传阵地,把语言文字工作的宣传和校园文化建设紧密结合起来,达到共同发展,共同促进的目的。
     三、开展系列活动,注重日常渗透
     根据教育部的要求,结合我校的实际情况,把语言文字工作纳入课堂教学,纳入教学基本功训练,纳入学校常规管理之中,把语言文字工作渗透到各项教育教学活动中。
1、 加强教师培训,提高教师对语言文字工作重要性的认识
一是校本培训:利用教师业务学习时间,宣传《中华人民共和国国家通用语言文字法》、《辽宁省实施<中华人民共和国国家通用语言文字法>规定》读本。二是组织教师参加普通话等级测试培训。 
2、将语言文字工作纳入教学管理的全过程
    注重语言文字工作的过程性管理,将教师教案书写、使用普通话、批改学生作业等情况作为教师教育教学质量评价的指标之一,列入教师考核项目中。加强教学监督,重视检查教师、学生的规范用字和普通话使用情况,切实提高我校教师学生的语言文字运用水平和综合素养。
    3、以推普周为契机,组织开展各项活动
    结合每年全国“推普宣传周”活动,我校将每年九月份定位我校的普通话宣传月。以此为契机,从学校实际出发,认真筹划,精心组织,使“推普周”活动落实到实处,推动学校语言文字工作的顺利开展,具体做法是:
    制定具体的活动实施方案,进行积极有效的舆论宣传。在校园内张贴推普周宣传画,设计推普周专题橱窗,学校广播站在推普周内进行“推广普通话”的专题广播。渲染推普气氛,扩大推普宣传的影响。在“推普周”周一的升旗仪式上,学校进行国旗下讲话,向全校师生发出“推普周”活动倡议,介绍推广普通话和使用规范字的意义,并布置“推普周”的活动安排。
    开展形式多样的推普活动.在学生中开展演讲、诗歌朗诵、讲故事、书法、板报设计等比赛活动。在教师中开展读书汇报会活动及演讲比赛、书法比赛、板书比赛,有力地推进了我校语言文字工作的稳步前进。组织学生参与社会语言文字工作,如查找学校周边店铺标牌,广告牌的不规范用字,鼓励学生在家做父母的“小老师”,帮助家长说好普通话,真正发挥学校在推普工作中的窗口作用和辐射作用。
    四、提高教师素养,促进学生用语用字优质化
    我校注重发挥教育的基础作用,在课堂教学中要求教师必须使用普通话和规范汉字;教师教学、集体活动及交谈多用普通话;学生课堂上能用普通话交谈或回答问题。将用字规范化作为提高素质教育质量的一个重要方面,建立健全有关制度。学校明确要求:学校教学使用规范汉字;学生要学习使用普通话和规范汉字;在教育、教学、宣传、会议等集体活动中应使用普通话和规范汉字。为更好落实此项规定,学校加大了监督检查力度,通过定期和不定期检查,引起学校各部门和各年级的高度重视。
    校园内名称牌、指示牌、标志牌、标语牌、宣传板、大屏幕等用字符合要求;公文、校报、试卷等用字标准;教师板书、批改作业、评语用字规范;学生能正确识别、书写常用汉字;学生考卷,学生作业等用字规范。
    五、推普工作成绩显著
    经过多年的摸索实践,我校师生学、说、用普通话的自觉意识显著提高,普通话水平有了质的飞跃;全校上下,从校长到普通教师“说普通话,用规范字”的观念已深入人心;活动中注重师生培训,发现典型及时推广。

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